创建创意作家-概述

好像参加了 SCBWI悉尼一日会议 还不够,我很幸运能参加专门针对熟练教师的辅助会议,目的是为他们提供一些澳大利亚最好的儿童图书创作者的独特教育经历-创造创意作家PD会议。

IMG_0633.JPG

SCBWI的演讲者阵容就像是澳大利亚儿童小动物产业的专利使用人,我参加的这些会议内容丰富,提供了丰富的内幕技巧和窍门,旨在启发老师和图书馆员,并为他们提供更好,更引人入胜的现实生活方法用来向孩子讲故事的艺术。

苏珊·格维开幕的这一天主要分为四个部分,每个部分都专注于特定领域的创造力。

第一节:创建超级讲故事的人

黛博拉·阿贝拉(Deborah Abela) 领导与 桑迪·弗塞尔(Sandy Fussell) 伊薇特·波肖格连(Yvette Poshoglian) 蒂姆·哈里斯(Tim Harris) 关于如何激发,激励和发展课堂上的超级讲故事的人。本次会议的重点是叙事写作,作者分享了在创建自己的叙事过程中的个人做法,以及他们与学校学生进行工作购物的经验。探索的叙事方面包括:

  • 叙事结构与情节

  • 创造坚强而可信的角色

  • 有效的体裁写作

  • 词汇和单词选择

  • 利用在线视觉资源来激发灵感和编辑过程的重要性。

桑迪·弗塞尔(Sandy Fussell),蒂姆·哈里斯(Tim Harris)和伊薇特·波肖格连(Yvette Poshoglian)

桑迪·弗塞尔(Sandy Fussell),蒂姆·哈里斯(Tim Harris)和伊薇特·波肖格连(Yvette Poshoglian)

桑迪(Sandy)使用Minecraft激发想象力并发展故事情节不仅是当代的,而且是很多乐趣。

蒂姆·哈里斯(Tim Harris)鼓励我们“活着”,在提升孩子的创造力时,不再是被动的观察者。他提醒教育工作者,在试图让孩子们修好东西时,不要让孩子感到不知所措,而只是针对一件事情来一次提高他们的写作水平。 ‘使用语言在故事中着色 也确实吸引了这位作者。

伊薇特·波肖格连(Yvette Poshoglian)建议将人物和体裁作为创意写作的跳板,而Deb Abela提醒我们提醒孩子们:

如果他们可以制造麻烦,可以写它,因为写一个好故事就是要制造麻烦!

会议以来自即将出版的新书的两篇生动的读物作为结尾。 卡特里娜(Katrina McKelvey) (无浴周)和 坎蒂丝·柠檬·斯科特 (生态游骑兵:危险中的鹈鹕)

第二节:创建引人入胜的事实文本

苏·怀廷(Sue Whiting)随后领导了创意非小说领域的专家, 斯蒂芬妮·欧文·里德(Stephanie Owen Reede)r, 吉娜·牛顿, 克莱尔·萨克斯比(Claire Saxby)科琳·芬顿 小组探讨了研究和编写引人入胜的信息文本所面临的挑战。小组探讨了在编写非小说或信息文本时,即在创造力进入何处时,“创意”的概念如何?以及学生如何自己进行事实/研究,使用多种资源的重要性以及“透视”和“借来的声音”的使用。小组成员向教师提供了有关研究技术和活动的想法,旨在激励教师和学生,并使教师能够促进高质量的学生研究,并在创建引人入胜的原始信息文本的过程中指导学生。

科琳娜·芬顿(Corinne Fenton)第一次读了她新发行的图画书《猫叫芬恩》。图片归功于Corrine Fenton

科琳娜·芬顿(Corinne Fenton)第一次读了她新发行的图画书《猫叫芬恩》。图片归功于Corrine Fenton

第三节:创造热情的诗人

讨论了尝试鼓励孩子们阅读,写作和享受诗歌的尝试和磨难, 朱迪·韦尔斯·斯洛格罗夫 和她充满激情的儿童诗人小组: 莎莉·墨菲, 利比·哈特霍恩, 梅雷迪思·科斯坦(Meredith Costain)莱斯利·吉布斯.

小组讨论了是否应该分析诗歌,讨论了大声朗读诗歌的重要性,以及如何探索如何鼓励学生用情感真相深入研究和写作诗歌。与学生分享他们在写作,表演和工作诗歌方面的丰富经验,这些诗人为教师提供了许多实用的思想,可以使学生感染诗歌中的虫子并发展特定的技能,例如使用节奏,韵律,明喻,节奏,隐喻和文字游戏。

诗歌主持人迪纳摩和作家, 亚历山大·摩西(Alexa Moses) 从诗歌选集中读到, 星星之船.

杰出的诗人:莎莉·墨菲(Sally Murphy),利比·哈特霍恩(Libby Hathorn),梅勒迪斯·科斯坦(Meredith Costain)和莱斯利·吉布斯(Lesley Gibbs)

杰出的诗人:莎莉·墨菲(Sally Murphy),利比·哈特霍恩(Libby Hathorn),梅勒迪斯·科斯坦(Meredith Costain)和莱斯利·吉布斯(Lesley Gibbs)

第四场: 创造生动的视觉叙事

作为插图的作者,任何关于插图的课程都会吸引我。 詹姆斯·弗利 和他的四位获奖插图画家小组, 莎拉·戴维斯(Sarah Davis), 莉兹·安妮莉(Liz Anelli)玛乔丽·克罗斯比·费尔讨论了儿童图书插图的制作过程,重点关注视觉素养和视觉叙事的建构。

小组成员讨论了他们的不同过程,并用一种​​通用语言进行了绑定–但他们的语言不使用单词和句子,而是使用颜色,线条,形状,肢体语言,面部表情,版式,光与影,比例和组成的视觉元素就丽兹而言,则是由随机物品制成的邮票!

与会者直接了解了如何通过改变线条的粗细来表达创造力以及如何改变语气和情绪。

设计创造意义

苏·惠廷 在这次精彩的演讲之后,她读了她最新的图画书, 当心深深的黑暗森林, 然后 敬上 阅读以下内容结束一天的生活 在Holyrood巷尽头,每本书描述了前面提到的插图和象征主义的各种细微差别。

第四节创建生动的视觉叙事(7).JPG

那天确实是一个挤满了一天的会议,它的顺利进行和令人惊讶的内容受到来自100多个参与者的赞扬,更不用说刺激性阅读的价值和相关性了。

通过 Dimity Powell (首席巡回记者SCBWI 2019大会)

#SCBWISyd